8月的北京，天藍日麗。

18至24日，柳鋼“不忘初心、牢記使命”第一期中層副職干部培訓班在中國人民大學(xué)舉辦，37名中層副職領(lǐng)導干部走進(jìn)名校課堂，聆聽(tīng)名師授課。這也是近年來(lái)柳鋼黨委為中層領(lǐng)導干部舉辦的規格較高的培訓班之一。

短短5天時(shí)間，8堂專(zhuān)家授課、1次分組討論，參觀(guān)國家博物館“復興之路”基本陳列和中關(guān)村國家自主創(chuàng )新示范區展示中心……緊湊而豐富的學(xué)習生活，學(xué)員們感染知識的魅力，接受知識的能量。

學(xué)在人大，名校教授論道明理“人民大學(xué)為來(lái)自柳鋼的學(xué)員們選配了一流的老師。”中國人民大學(xué)中國經(jīng)濟改革與發(fā)展研究院培訓部主任付申介紹說(shuō)，8名授課老師全是名校教授、各自研究領(lǐng)域的知名專(zhuān)家。

培訓班以“不忘初心、牢記使命”為主題，通過(guò)理論教學(xué)與現場(chǎng)教學(xué)相結合的方式，深入學(xué)習習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想、宏觀(guān)經(jīng)濟政策、高效管理、領(lǐng)導科學(xué)等課程，既有原理原則的闡釋?zhuān)钟蟹椒记傻闹v解，也有正反案例的分析。

“企業(yè)的目標是實(shí)現利潤最大化，從銷(xiāo)售型企業(yè)轉為營(yíng)銷(xiāo)型企業(yè)是關(guān)鍵。”中國人民大學(xué)教授李永平以《企業(yè)戰略營(yíng)銷(xiāo)》為題，從“企業(yè)應不應該做慈善”“客戶(hù)為什么選擇你的產(chǎn)品”“企業(yè)應該走差異化還是標準化道路”等問(wèn)題，深入淺出地啟發(fā)學(xué)員們思考、討論。
  “危機發(fā)生時(shí)，可以運用5度切割理論，從數量、范圍、時(shí)間、空間、性質(zhì)五個(gè)維度進(jìn)行有效應對。”北京大學(xué)危機管理課題組組長(cháng)、管理學(xué)博士艾學(xué)蛟教授講解《新時(shí)代網(wǎng)絡(luò )輿情應對與危機管理》，指出當代的危機大都來(lái)自于互聯(lián)網(wǎng)，出了問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是危機公關(guān)；而做到提前預測、預計、預控才是危機管理。
  “領(lǐng)導的本質(zhì)是一種綜合影響力，領(lǐng)導的價(jià)值是特殊的社會(huì )分工，領(lǐng)導的性質(zhì)是相對獨立的分工，領(lǐng)導的功能是高層次的社會(huì )管理。”行政管理專(zhuān)業(yè)國家二級教授、博士生導師彭向剛的《領(lǐng)導科學(xué)與領(lǐng)導力提升》課堂，妙語(yǔ)連珠，幽默風(fēng)趣，邏輯嚴謹，啟發(fā)性強，既有理論層面的闡釋?zhuān)钟袑?shí)踐層面的指導，進(jìn)一步加深了學(xué)員對領(lǐng)導這門(mén)藝術(shù)的認識和理解。 

課程一堂接著(zhù)一堂，教授認真地講，學(xué)員們專(zhuān)注地聽(tīng)，有問(wèn)題虛心請教……授課教授學(xué)養深厚、治學(xué)嚴謹，條分縷析、絲絲入扣；聽(tīng)他們講課，既開(kāi)闊眼界、拓展思維，又陶冶情操、純凈心靈，完全是一種美的享受。這是學(xué)員們的普遍感慨。
  善做轉化，學(xué)員暢談心得體會(huì )    在分組討論交流中，學(xué)員們結合課堂所學(xué)知識，聯(lián)系工作實(shí)際，圍繞“如何助推本單位的戰略營(yíng)銷(xiāo)”“提高危機管理應對能力”“如何加強成本控制”“‘一體兩翼’戰略下如何做好輿情管理”等議題暢談心得體會(huì )。
  “此次培訓師資陣容強大，授課內容精彩。”學(xué)員鄭小華說(shuō)，“印象深刻的是，人大教授提到課堂教的可能不是某一個(gè)具體的知識點(diǎn)，而是要達到‘起燈’的啟發(fā)作用，我要將這樣的理念方法應用到工作的思考和創(chuàng )新中，不忘初心、繼續前行。”
  “高質(zhì)量發(fā)展新時(shí)代給領(lǐng)導干部提出了新的要求。我們要肩負起使命任務(wù)，勇于擔當作為，創(chuàng )新推進(jìn)鐵前單位高效協(xié)同，為柳鋼轉型發(fā)展凝心聚力。”學(xué)員祝和利交流體會(huì )，并結合自身工作就如何學(xué)以致用提出看法。
  “要增強預算思維，堅持以人為本，調動(dòng)積極因素，助推企業(yè)發(fā)展。”“加強輿情管理，要進(jìn)一步加強多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，分類(lèi)提出應對預案。”“在消化吸收后，會(huì )更加勤政、廉政、高效的努力工作、踏實(shí)生活。”……學(xué)員們展開(kāi)熱烈討論，并對照所學(xué)知識反思工作之不足，提出改進(jìn)方向和思路。
  “這次培訓，達到了開(kāi)闊眼界、拓展思維、提升能力的目的。”培訓班領(lǐng)隊，柳鋼黨校常務(wù)副校長(cháng)、培訓中心副主任廖峰峰總結說(shuō)，更重要的是要做好培訓成果轉化。學(xué)員們要將所學(xué)所得轉化為具體舉措落實(shí)到工作中，形成推動(dòng)打造柳鋼百年發(fā)展新基業(yè)的智慧和力量。